TLT Kindergarten Logo
Home Link
About us link
Mission and Vision link
Our Program link
Summer Program Link
How We Do Things Link
Parents' Opinion Link
Calendar
Enrollment Link
Special Services Link
Special Services Link
Fees Link
What is New Link
Contact Us Link
Jobs
 
  Drvo Znanja međunarodni vrtić na Facebooku
Obrazac za upis u vrtić
 
Obrazac za upis u ljetni program
 

Naš program

Linija

Drvo Znanja (TLT) akreditacija

TLT predškolski program je ovlašten od strane Ministarstva obrazovanja, znanosti i športa Republike Hrvatske. Ovlaštenje je način na koji se potiče izvrsnost u predškolskim programima. Zahtjev za ovlaštenjem  je dobrovoljan te ga vrtići u Hrvatskoj podnose jer je ovlaštenje dokaz njihove kvalitete.

TLT nastavni plan

TLT je usvojio "High/Scope" nastavni plan i program kao svoj obrazovni okvir. Ovaj specifični pristup nam pomaže organizirati dan ("Plan-Do-review sequence"), okvir interakcije učitelj-dijete, potiče primjenu načela i razvoj djeteta te "Hands-on" aktivnosti.

Osim "High/Scope" ključnih razvojnih pokazatelja imamo i osmišljen vlastiti '''best practice curriculum". S više od 40 godina kombiniranog iskustva u edukaciji, naši tvorci i organizatori nastavnog plana uspješno su spojili najbolje i najuspješnije komponente visoko istraženih obrazovnih pristupa da bi stvorili jedinstveno iskustvo učenja za svakog od naših polaznika.

Za više informacija o našem jedinstvenom nastavnom planu i programu dogovorite posjet danas

*Montessori, Kreativni kurikulum, Anti-Bias kurikulum, projektni pristup i višestruke inteligencije teorija.

Raspored programa?

TLT nudi slijedeće programe i  uslugu ranog dolaska od 7:30 :


PROGRAM

ponedjeljak-petak

Cijeli dan/produženi boravak**

8:30-17:30 
(s doručkom, ručkom i 2 užine)

Cijeli dan

8:30-15:30 
(s doručkom, ručkom i užinom)

Pola dana

8:30-12:30
(s doručkom i ručkom)


PROGRAM *

ponedjeljak, srijeda i petak

Cijeli dan/produženi boravak**

8:30-17:30
(s doručkom, ručkom i 2 užine)

Cijeli dan

8:30-15:30
(s doručkom, ručkom i užinom)

Pola dana

8:30-12:30
(s doručkom i ručkom)

Napomena: Sati tjelesnog i glazbenog uključeni su uključeni u sve programe.
Za više informacija o našim dodatnim obogaćenim programima kliknite ovdje

** Produženi boravak (15:30-17.30) je samo usluga čuvanja djece. Vrtić neće ni na koji način izvoditi bilo koji naš nastavni plan i program.

* Programi za ponedjeljak, srijedu i petak namijenjeni su djeci do 4 godine.

Obogaćen program u TLT-u

Uz naš bogat i proširen program, TLT nudi satove glazbe i tjelesnog kao dio redovite jutarnje aktivnosti. Svaki od tih programa obogaćivanja pruža ugovoren specijaliziran edukator i nudi se  bez dodatne naplate roditeljima.

1. Satovi glazbe (Orff pristup): Od svog osnutka TLT je ponudio satove glazbe kao dio redovite jutarnje aktivnosti. Svaki utorak ujutro, možete čuti naše učenike kako pjevaju i "skladaju" dok nam stižete. Orff Schulwerk, ili jednostavno Orff pristup, razvojni je pristup glazbenom obrazovanju za djecu. Razvio ga je njemački skladatelj Carl Orff (1895-1982). Naš glazbeni pedagog koristi Orff pristup glazbenog obrazovanja za generiranje izvornih tonskih konstrukcija i izgradnje osjećaja povjerenja i interesa u procesu kreativnog razmišljanja.
Ovaj pristup uključuje pjevanje u grupama i izvođenju vokalno-instrumentalne glazbe i  stihova te sviranje instrumenata kao što su metallophone, ksilofon, glockenspiel i drugi udarni instrumenti. Orff-Schulwerk je sustav glazbenog obrazovanja koji tretira glazbu kao osnovni sustav kao što je jezik i smatra da baš kao što svako dijete može naučiti jezik bez formalne upute,  može naučiti i glazbu kroz ugodnan i prijateljski pristup.

2. Tjelesni: Sport i fizičke sposobnosti pomažu razviti samopouzdanje i samopoštovanje kod male djece. To potiče djecu da budu fizički aktivni, imaju jake mišiće i razviju ljubav za sport. TLT sat tjelesnog predvodi certificirani fizički pedagog i iskusni sportski učitelj. Nastava se održava tijekom jutarnjih sati, jednom tjedno.

Tko su odgajateljice?

Odgajateljice imaju ključnu ulogu u našem programu. Pripremaju okruženje za svako dijete i sudjeluju u djetetovom rastu i razvoju u tom okruženju. Usmjeravaju dijete da pronađe najbolji način učenja od okoline (a ne od odrasle osobe). Uloga odgajatelja je omogućiti djeci učenje vlastitim otkrivanjem. U Drvu znanja odgajatelji se smatraju partnerima jer aktivno učenje ovisi o pozitivnoj interakciji između odrasle osobe i djeteta, a odgajateljice pružaju podršku jer komuniciraju i igraju se s djecom. Vjerujemo u ohrabrivanje i koristimo pristup rješavanja problema u svakodnevnim situacijama u učionici, a ne sustav upravljanja djetetom koji se temelji na hvaljenju, kažnjavanju i nagrađivanju. Nudimo individualizirani pristup; zbog toga je omjer polaznik/odgajatelj šestero djece na jednu odraslu osobu.

Omjer dijete-odgajateljica

Naš mali omjer dijete-odgajateljica  od 6 do 9 djece na odgajateljicu omogućuje nam da nudimo individualizirano obrazovanje za svako naše dijete. Svaka grupa ima dvije stručne odgajateljice puno radno vrijeme  i dodatnu odgajatelj asistenticu u mlađoj grupi puno radno vrijeme.

Kako je organizirana učionica?

Koncepcija otvorenog prostora omogućava strukturiranje učionice oko centara učenja gdje polaznici rade individualno ili u malim skupinama u pogodnom okruženju. Djeca se kreću od jednog privlačnog mjesta za učenje matematike i znanosti do drugog za umjetnost i geografiju.
Centri učenja u učionici su svi povezani sa jednom tematskom cjelinom, što omogućava polazniku, ne samo dubinsko istraživanje, nego i povezivanje tog određenog znanja sa različitim područjima kroz iskustvo.

Centri uključuju: matematiku i znanost za djecu, umjetnost i obrt, geografiju i društvene znanosti, vještine fine motorike, ranu pismenost (čitanje i pisanje), slaganje kocaka, računala, dramu i svakodnevni život.

Kako doživljavamo djecu?

U Drvu znanja djeca su aktivni učenici. Smatramo da mala djeca postupaju prema njihovoj urođenoj težnji za istraživanjem; pitaju i traže odgovore na pitanja o ljudima, materijalima, događajima i idejama. Djeca rješavaju probleme koji se nađu na putu prema njihovim ciljevima i generiraju nove strategije kako bi ih pokušali riješiti.

Stoga su okruženje, materijali, procjena i odnos djeteta i učitelja/odgajatelja u planu i programu nastave. Drva znanja usmjereno je ka stimuliranju i poticanju aktivnog učenja. U obavljanju svakodnevnih zadataka, aktivnosti koje pogoduju razvoju su pažljivo planirane. Edukativno iskustvo je razvojno primjereno kada aktivnosti predstavljaju izazov za sposobnosti učenika, pomaže učeniku da razvije jedinstven obrazac interesa i ciljeva i demonstrira iskustveno učenje u kojem učenici najbolje mogu ovladati vještinama i zadržati ih.

Koji je raspon godina i kako su djeca podijeljena u odgojne skupine?

Iako ljudska bića nisu rođena u skupinama, čini se da inzistiramo da budu podučavani u skupinama. Naša logička podloga za kreiranje učionice za grupu s djecom različite dobi  je povećanje heterogenosti grupe kako bi svi mogli imati koristi od razlike u iskustvu, znanju i sposobnostima djece.

Smatramo da učionice za grupe s djecom različitih dobnih skupina donose mnoge koristi učenicima i učiteljima. Ova pretpostavaka se temelji na istraživanju koje dokazuje da mala djeca do osam godina najbolje uče kad uče I OD učitelja I OD vršnjaka, i u interaktivnim aktivnostima doživljavaju pravo iskustvo učenja.

Naš cilj je razviti odgojno okruženje u kojem svako dijete uči vlastitim tempom i u kojem se više pažnje posvećuje podučavanju na način koji najbolje odgovara djeci – ne postavljanjem strogih očekivanja od cijele skupine u učionici u kojoj se uspjeh temelji samo na starosnoj dobi djeteta.

Kako upravljamo učionicom?

Učenje samokontrole uobičajen je dio odrastanja. U Drvu znanja koristimo taktike jačanja samopouzdanja. Većina ponašanja i situacija može biti riješena preusmjeravanjem djeteta na drugu odgovarajuću aktivnost. Drvo znanja kreira učionicu mirne atmosfere u kojoj je djeci ponuđena dobro strukturirana, ali fleksibilna okolina, izbalansirani zadaci, aktivnosti koje odgovaraju dobnoj skupini i brižni učitelji koji znaju prenijeti znanje. Osim toga, našu djecu nadgleda naš interni dječji psiholog.

Kako komuniciramo s roditeljima?

U TLT-u roditelji su punopravni partneri i sudionici u obrazovnom iskustvu svoga djeteta. Odgajatelji svakodnevno komuniciraju s roditeljima. Naša „Kuća-Vrtić" veza sugerira aktivnosti koje podržavaju nastavni plan koji uključuje da roditelji i djeca mogu raditi zajedno kod kuće. Naša politika „otvorenih vrata“ potiče sudjelovanje roditelja u projektima u učionici, posebne izlete i dogovoreno promatranje tijekom nastavnih aktivnosti.

Osim toga, TLT potiče otvorenu komunikaciju putem:

  • Formalne konferencije roditelj-nastavnik koja se održava dva puta godišnje za pružanje formalne rasprave o o napretku Vašeg djeteta.
  • Oglasne ploče u učionici koje uključuju dnevni raspored, mjesečni teme i posebne događaje, tjedni meni, i druge važne informacije.
  • Mjesečnih biltena koji opisuju nadolazeće događaje, naglašava novosti ponuđenih programa i poboljšanja usluga.
  • Domaće zadaće petkom
  • PortfeljaVašeg djeteta
  • Telefona, e-maila i website vrtića
  • Školskih događaja (Jesensko upoznavanje, Božićni međunarodni fest, i proljetni festival i drugi)

TLT Facebook TLT Linkedin | O nama | Gdje smo | Kontaktirajte nas | Komentar

Autorska prava © Dječji vrtić Drvo Znanja, Zagreb, 2004-2017.. Sva prava pridržana.